20年后打老师,栾川殴打教师事件中为啥没有人主
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标题陈诉:

标题陈述:

栾川动武教授事件中为啥未有人主动出来证实被打者是好先生?

广东栾川20年后打老师的犯罪思疑人常某已被刑事扣留,但与男士同村的150名农民一齐签字担保常某仗义正直、仗义疏财,若从此对薄公堂,具名的村名都乐于出庭认证。而以前也许有十多年没联系过的贰13个同学也与常某联系,愿为其认证,注解老师张某某曾经在课堂殴击过他。n十一月10日13时,广西宜昌市西工区公安分局专业职员向澎湃音讯证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪困惑人常某尧已被刑拘。n据“津云”7月十四日新闻,本次参预签名倡议的有150余雷湾村老乡,材质中显得,常某上学期间长期异常受班老总张某某的凌辱打骂,身心饱受非常大损伤,张某某的展现对不起老师的称得上。另外,具名材料还显得,常某毕生在村里尊重老人爱幼、帮助清贫户济困,平日给困难村民捐款,有叁回曾借给交通事故拉人无钱赔偿的农夫10万元。

主题素材回答:

难题答问:

回答:那标题问的貌似意有所指,先入为主,带有一定的偏向性。

回答:谢邀!

正如广大人出去帮常仁尧作证他是个好人并不能够印证她就真是个老实人同样,没人出来证实张先生是个好教师并自然就证实张先生是个坏老师。

西藏张先生被二十年前教过的学习者常某走极端报复,围殴漫骂二十几秒钟,何况被拍成录制传上网络炫丽。见到那条音讯,全国教授恐怕震动,愤慨,并且,时间过去这么久了,教育COO部门居然未有发声为名师说半个字,教授们恐怕心如死灰,脊背寒彻。

缘何没人出来注明张先生是个好教师,原因除了以下几点:
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物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张先生,此刻的心情会是何等的?哀莫斯中国科学技术大学学于心死。他仍是可以说怎样?此刻无言,心在滴血。

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由此说,那起事件的熏陶独占鳌头恶劣,因为,它深深伤害的,不唯有是张先生一位,还应该有张先生偷偷的相对教育工我,而且,该起风波负有恶劣的示范功用,这从“打客车好”的疯癫喝彩居然在几钟头内获取数万个赞可窥一斑。张先生当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两个的脾性和动机一丈差九尺,必得厘清。假设不严惩常某,十分受加害的,还将是中华的启蒙工作。

教授本人本性为人。

什么样惩处作恶者,也将注脚“尊敬上将”的真伪。全世界都在扫描。

一个多如牛毛班COO,几十年立德立人,平淡清淡,大概真没什么可圈可点之处。

信任历史会记下这一页。常某的确将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

她正是个平凡的良师。

末尾,郑重宣示,写此文不是在为张先生开脱,也并不认账张先生当年的作为,只是为着保卫成百上千年来的尊敬中将,为了保卫人人必需信守的公序良俗,为了捍卫千万神州助教的盛大,更是为了捍卫中华夏族民共和国的启蒙职业!

不像常有些人,为脱罪,寻求與论援助,翻出几年前的旧闻。

回答:缘何在“二十年后打 老师”事 件中的被 打 老师自个儿直接不发 声呢?
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赵家送米,李家送钱,孙家上门探病,问寒问暖。

自家是一名三十五教龄的离退休教师,借使自身是被打 老师,小编也会挑选不发 声,说说本人的主见。

社会正是由千千万个张先生这么平时普通人组成。

首先,无 脸 发 声。作为一名老教育工小编,被本身教过的上学的小孩子当 众打 耳 光,况兼还发到网络,让全国以致全球都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了呢?尊师重道,作者对不住那多少个字!笔者想倘若不是发到英特网,多数的民办教授都会默 默 咽 下这 口 气的吗!因为好些个的教育工作者都重荣誉,丢 不 起此人!那样的事,你让她怎么发声?
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严谨,勤力职业,平凡即伟大。
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第二,无 需 发 声。老师怎么发声?是到英特网说明及时景观吧?说二十多年前打 学生不违规?依旧写一份检 讨 书说学生打 自个儿打 得对?让网上朋友们都为他的学习者唱赞歌?是像一些村民说得这样,注脚她的学生是有爱心之人,他本身挨 打 罪 有 应 得啊?依然说她的上学的儿童小 肚 鸡 肠,目 无 师 长,白 眼 狼呢?你们以为这么些老师还是能发声吗?
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总的说来,浊 者 自 浊,清 者 自 清!此处无 声胜有声!相信法 律是公 证的,人民的眸子是光辉灿烂的,只要不违规,早晚上的集会还二个清 白,假使违 法,法 网 恢 恢,自会受到应有的惩 罚!
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和常家本地势力有关。

自家是林林老母,那是小编的个人观点,接待您留言评论!多谢!图片来源网络,如有侵犯权益,联系删除!

普通人胆小怕事,毫不关心,高高挂起。

回答:自家个人以为,张老师不出声是有来头的。从录制中得以看见张先生是个人品,素质都极高的一人。在外人打她的时候,并不曾选取以暴制暴,而是采用的谦让,那并不是注明她心虚不敢反击,恰恰反应了他个人的素质和修养。三个具备异常高修养的人不会做出因狗咬小编一口而笔者再咬狗一口的蠢事!再过听他们说又是投机二十年前教过的学习者,由此可见,他霎时心里是何其苦痛和难受,自身辛辛辛苦教出来的学员这样对待本身,小编想及时张先生想死了心都有。事后张先生从没声讨,不外乎是放心不下了上下一心的面子和名声,贰个二十年前的学员现在归来打自个儿,讲出去实际不是一个骄傲的事,搞糟糕还恐怕会招来非议,想想自身还应该有几年将在退休了,为了现在不供给的难为,他挑选排难解纷,就沉默了。反观常某,一看教师没出声,以为老师怕她了,理亏掉,就有恃无空了,又来看未有达到规定的标准他想要的结果,就不干心了,所以在过了法律追诉期之后,就把录制发到了网络,继续做着凌辱老师的事体。常某说老师打他是因为他家穷又没权,看不起她才日常欺侮她打她。在七八十年间几个家园能贡起二个三本的大学生并不便于,可知她的家中规范也不差。他又说打老师是因为上学时睡觉被教授打了,打狠了,受辱了,才想着报复老师,那是何其可笑的说词,事情都过去二十多年了,还无时或忘,稍微有一些仁义道德和良知的人,都做不出这种欺师灭祖,民怨沸腾的事。从她时辰候的阅历能够看出,在二个单亲家庭,寄人篱下的条件,把她创设成了贰个性子自卑,自尊心极强,思想极端的一位。在他心神那怕受一点不平和委屈,他都是为您有毒了他,欺凌了她,伤了她丰富的自尊心。他都会牢记于心,找时机拭机报复。张先生遭遇那样的学生,也是人生之不幸。话说回来,常某拦截殴打老师,并恶意传播摄像,已触违法律,等待她的将是法律的治罪。最后笔者再深入分析一下,常某说老师踹头踹了十几脚,自个儿也清闲,家长也没看出来,三个幼儿被老人家暴头十几脚不受到损伤,在最近总的来讲这是不容许的。他又说打老师是为了给自身的闺女看,表明本身有技术爱护幼女,是为了外孙女之后不在高校受一样的欺压,什么逻辑,什么思虑,这一切都以想避开法律制裁的假说。常某身为三个硕士,二个成功的人,既然做出违反人类道德和人心的事,可以知道此人思想和人格明确有标题。近朱者赤,近墨者黑,他村里受他一点好处,就不分是非,在大是大非前边,不以他为耻,反以他为荣,古时候的人说的真好,拿人手短,吃人嘴软,在此个村落里表现了痛快淋漓,真是可悲!

更加的面对常家如此大幅度的家族势力,没几人敢冒着得罪常家的高危机,出来帮一个无权无钱无势的保守文士作证。

回答:导师当年打了学生。而是二十多年前的政工。什么事不能够离开社会背影!二十多年前,老师也是个小弱冠之年,血气方刚,遇事不荒疏,恨铁不成钢,开口骂学生,或打了不争气,违反法律的学生,在山乡高校,二十多年前,很健康!那时,家长告诉老师,笔者的孩子不听话,你就替小编揍他呀!而当事人当年的事,小编以为,张老师打常某,绝不会像他所说那样,因穷瞧不起他而打她,绝不会踹尾部十几脚,打那么重,只怕吧?正是真打大巴那么重,未有预先留下别样后遗症,值得二十多年,老师五57周岁了,而你正当壮年,劫路报复聚众打老师就对了吧?那明摆着是她个人偏激,法治观念谈薄所致!常某还说,老师和她各担八分之四。听后自个儿就可笑!法盲啊!老师二十多年前打人,是犯错按那时的惩治,是探讨教育,扣本月奖金,撤废当年评选先进资格。而二十年后,常某打人,劫道,聚众,报复,打人,违犯律法!刑事拘系后,不认输,无悔意,必严惩!

常仁尧被抓后登时就有人纠集1伍拾人一道担保险明其是个好人,常家势力可窥管豹。
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回答:谢谢谢邀约请!

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首先要证实一下,作为一个大人回答那一个难点只是意味着本身个人的视角。不应作为评价这件职业的依据。无论好坏只是一人的私人商品房见解。

公众大事化小小事化了,相安无事激情。

村办以为无论怎么样的情景都不该这么对待本人早已的教育工我!

事件已经发出,老师打也打了,常某也被抓了。

无论是这位教授是否早已加害过那个同桌(今后整年了!)

既然已经碰着了处分,没须求再站出来帮先生说话,把业务搞大。

中国古板文化中有一个相比较“过时的传教”:天地君亲师。

总归,栽刺比不上种植花朵。
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先生是什么职位?

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尊师重视教育不独有是二个华而不实的名词,而应该反映在和谐的生活中。

还是和被打老师有关。

恐怕早已有重伤,然则不应当利用当街围殴老师这种卑劣行为!

老师被打后持之以恒,不敢宣扬,只因以投机被教过的上学的儿童打为羞,耻于声张。

后天是法制社会,能够用大方的花招解决难题!

从这一点小编己经证实老师的温良恭俭让。

关于当事人不在互连网发声,不意味未有表态。希望这种地方并不是再发生了!

你也得以清楚成老师对当下政工心中有愧。

恕笔者直言,笔者本身的教员职员和工人八十多岁了,我们照例有联系,要明了,老师多方都为了学生好,才会有一部分管理方法的!

但如果张先生真那么无耻,江山易改性格难移,相信张先生没那么轻便咽下那口气。

终年了,越发应该尊敬教授!

张先生完全能够像常亲人同样,搞搞串联,注明本人多么无辜,多么好人,常某个人多么无良。

回答: 常某殴击老师事件,性质极为恶劣,影响颇为广阔,在科学普及在职业教育师的心尖,投下宏大的阴影,所以,那件事不肃穆对待,不用法律花招惩罚,将形成我们国家庭教育育领域重大调换的丘陵,因为每一个导师,都要担心本身严谨教育的孩子,若干年后,以叁个当众的说辞,毒打污辱本身。社会主义法制精神,将被这一次事件所玷污!幸而该地公安局,及时出击,抓捕了犯罪疑心人,下一阶段,将对准实事求是的势态,替受害人洗刷冤屈!

那个时候头想找百十号人为本身摇旗呐喊,推波助澜还不易于。

关于题主的主题材料,大家应当分一个等级次序来说,一、张某在二十年前,特定的碰着里,对常某举行过体罚,即便时移俗易,但依赖年龄的滋长,现实条件的更改,张某本身对那时的一颦一笑,有所认知,不再计较常的强行残忍行为;二、今后常某在本地的社会地位,昨今差别,还是成为一个成功人员,周围三教九流之徒环绕,且其正在盛年,张认为无论从哪方面来说,均处于下风,为了相安无事,愿意大事化小,低调解和管理理此事。岂料,常和其同伙,贪无止境,无以复加,公开打人录像,一方面炫丽其威风,一方面为了著名。所以,那是一件有协会,有方针的身躯报复加害事件,已经触犯了准绳底线,犯了寻衅惹祸罪。而后,常某及其家族势力有又立马炮制了151位表达的丑剧,盘算辅导舆论走向,恐吓办案单位和当局。下一步,希望公安厅不枉不纵,排除忧虑,依法办案。本地的教育部门重新调查当年的体罚事件,在法规规定和教训制度(不能够脱离那时的大面积认识和显明)的局面内,即要让常某真心地服气,也要让他对当下的事件释怀,消除那件事对社会,特别是教师队伍容貌的不良影响,防止个别极端分子借机毁谤我们广泛的导师,影响他们的心怀,对大家的后生教育,带来负面影响。

道理不说你明。
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回答:正义在民意,这正是胸襟,美德。不要以为你打了导师,将几十年后的积怨宣泄了,你打老师等于打长辈,坏人。你的这种作为好比阿爸打了男女,孩子长大打阿爹一样。你还拍片,散布,还签订,你精通结果和震慑呢?老师再敢管品行不端的学习者啊?大多儿女都向你,以往多可怕……。

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回答:还发什么声啊!一肚子的泪难以倒出!笔者觉着那位青春打得好。第一巴掌打地天昏地暗,不知所错。第二巴掌说清原因,才晓得那时候缘何那么忠诚,人人都能教成才吗?第三巴掌打醒全部老师对学生不能够处置,不然饭碗难保。第四巴掌是常某对恩师的回报。第第五手掌是常某今后有钱了,拳头有劲了报仇了。但常某你可通晓:你在做工作时请问你用过导师给您教的文化吗?你可掌握对教师的资质带来哪些副成效吗?

此刻拷问的正是大伙儿的灵魂和内阁更加的是教体局的正义心。

回答:张先生要说怎么样呢?他教的上学的小孩子正是如此的事物,历史的话的率古人,张老师心里不感觉伤心,为团结分辨?依然为常某某一坐一起大度地超计划生育说话,那么不就违反了友好的灵魂,那么些良知正是全中华夏族民共和国名师的严肃!唯有沉默,沉默是金。是非总会有公论。黙总是黑的不会成为白的。

做为老师的三叔,老师的独一支柱,教体局甚教厅、教育部都有分文不抽出来为受委屈的名师发声。

回答:谢邀。

辛亏教员职员和工人所在学校早就具备行动,人民代表大会也涉足关切本案。

对于那一件事,笔者直接处于愤怒之中,也一贯想说几句话。但因卑不足道,加之水平有限,也就平素在心头翻腾。

终极管理结果如何,群众拭目以俟。
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本国助教一线部队一齐近1陆仟000人,应该是八个不胜巨大的部落。俗话说“林子大了,啥鸟皆有”,小编不否认有分别老师也实在存在素质不高,以致教师道德确失的标题。但就福建常某二十年后殴击,羞辱其师案件,大家只是听到的是常某得一面之词,有无数网络好朋友就初阶谩骂中中原人民共和国引导,中夏族民共和国教育工小编,笔者个人认为那是国人之优伤!

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至于张先生为什么并未有声张,作者觉着那是老师的个性所至。一是实在怕在举国公民前边丢脸;二是也真怕给先生这几个行当再一次抹黑;三是以为没有供给再争论下去。即使她的学生打了她,但在先生心中,他长久以来是他的学员。无论那一个学生年龄多少长度,他仍旧把她看成了贰个儿女。试想,有多少个家长,会忍心把子女送上法庭的吗?

末尾要说的是,声高不对等有理,沉默不等于无义。

只是,累似常某那样的人,永恒也不明了罢了。

提问者亦为授道解惑之人,最佳是帮助照望不帮亲,别辱没了Sven。

大家好,作者是须求神批评。

盼望各位讲出自个儿的主张,点赞,关怀。

进一步应接您的画龙点睛神商议!

回答:那就是助教的痛心。那多亏体制的哀愁。

一、张老师自己无力发声。被公开截堵暴打时都不敢反抗,又怎敢在互联网方面前境遇点不清恶意者对常某进行回手?更不敢象常某同样夸大其辞、文过饰非。”国家干部”的地点监管了她的行为,他只可以在角落里舔舐创痕、坐等发落。大家回顾下在互连网上海大学呼小叫的大都以哪一种人物?况兼在这里事件中张先生断定是有不是的。

二、其共事朋友不容许为之代言。专门的学问软禁了他的人脉圈子,阶层特点使她们保守中庸、束手就擒;身份标签限制了她们的不敢行动、任人宰割;文化侵染使她们饮泣吞声、谦逊隐忍;以致多年的纪律教育使她们唯命是从、自己密封。历史上的居多移动,有多少个是由知识分子发起的?

三、他的学员不恐怕为之发声。万世师表是启蒙大伽,弟子2000,贤者七二,更何况张先生了。其学生多数平庸之辈,缺乏权利感,超然物外坐观闹热是小人物的遍布心气,並且普普通通的人更易表现人性的丒恶:记小仇而忘大恩,以致反戈一击。近日英特网海人民广播广播台湾大学人期望国家开战以图房价下降,正是有理有据;后天事件,网络叫好声声音在耳边不断鸣响,又是明证。

四、其所属高校和主任部门非常小概随意代言。几年来,事关教授和学员的例子太多,但管理结果特征鲜明:错在学童,斟酌教育;错在导师,处分扣押革职。一个”教授节”已引起教授恨恶,一部《教授法》珍重了有一点教授权益?二零一五年三月三日,市长答采访者”严禁教师授课不讲补课讲”,将极个别现象坐实为群众体育行为,引发民意汹涌,山呼海啸。如此,就轻松掌握高校和部门处理者的两难了。

五、当下条件何人来为之代言都无意义。纵观全网,理性思量者太少,有力量思量提议建议的人更加少,大非常多人都以叫喊、叱骂,更有无良媒体和砖家为了受益和欲望不辜负义务、兴妖作怪。微弱的响声不会有别的作用,相信法律的公道是不二法门正确选项。

回答:知晓常某为何被老师打了,常某先说录疑似一过路的人录的,现在她的小同伴说是他们几人录的;常某先说是特意守在中途有对策的打老师的,现在她的同伙又说无意遭受的;先说摄像不是温馨发到英特网的,也不知底是何人发的,后来又算得自已发的。总计,老师打人是非符合规律,但常某公开对大伙儿撒谎,欺诈平常百姓,可以看到他是贰个怎么着样品行的人,也难怪老师会打她。小编信赖相由心生,常某一身戾气,看面相绝非善类。

回答:那件事无戏胜有戏!常某不是说了呢?假扇几巴掌,大声说几句,拍戏像记录,一是为着报怨雪耻莫忘本人惨,二是为着教育孙女莫看教授好,三是为了教育老头莫欺少年穷。指标清晰明了,行动大湖南镇刀,多么地“励志”。其同乡说,常某陆续四4000居然上万捐助资金扶助全村人,那事公开后立即购买轻轨票,主动沟通本地警务人员,既乐于助人又遵规守法,多好的“公民”。堪当前一年度“最牛公民”、“最牛阿爹”、“最牛师爷”。在其观众团煽风开火下,常某还可能变为某年度“最牛影星或出品人或制片人”。

在巨额客官团扇阴风点鬼火、摇白旗拼命呐喊的气氛中,本片《一箭多雕》有机会成功角逐“最好纪录片”大奖,常某很恐怕登上顶峰“最牛影星或发行人或出品人”,但由华夏最美法官作为嘉宾,肯定不容上台颁奖。因为正是是早就有多么不共戴天的憎恶,在新时代,法律底线一点也不可能碰。正如在新时代,因为中中原人民共和国一些也无法少,巩皇拒绝给金鸡金马奖最棒纪录片的女出品人颁奖同样。戏外更能显真功、见珍品,此片注定是无戏胜有戏。况兼,客官们发泄完后免不了困顿,也急需休养苏息。

回答:一个被150个人指证,任教中最少围殴学生伍拾肆位,多数打伤流血,打坏玻璃书写板十余块,日常咆哮教堂,叱骂学生的神经病,被学生忍受几十年,那只怕老师吗?学园吧?教育啊?借使要追纠那位代表广大受虐学生惩罚那几个混蛋的学生,而真正隐情不报,任其施行强暴的学校和教训体制,是或不是更要被追纠义务,退换点什么啊?!

回答:常某当街打教授必须受到法律的严惩。事情过去20年了还来报复老师,用”巴掌”来报答老师。

老师对学生的严俊要求,是多少个负总责的助教,都想对每多个上学的小孩子今后有前途、有出息,做二个对社会有效的人。

此间,笔者讲二个小插曲。在此以前有三个雅士扇

了学生几手掌。过了几年之后,那多少个学生中了榜眼。回来之后,先生怕的百般,先生的老伴问他发生了怎么样事?先生将本来打学生的情景作了验证,他儿媳说,那个你绝不怕,这件事由笔者来管理。

其次天,那多少个状元来了问起那一件事。先生的内人回答道,当初若未有扇你几巴掌,前几天榜眼这儿来。从这些好玩的事表明了二个主题素材,教师的轻微打、骂都以对学员的爱,老师的心都是好的,都想每二个上学的小孩子成才。

末段,小编刚强须要公安机关对常某严惩!

回答:谢谢约请。题主的意思是没人出来表明被打老师是老实人,因而,被打老师就不是怎样好人。其心叵测。关于那一个事,小编曾数十次说过,要把打人违犯律法和其品质分开,不可能因为某一个人是所谓“好人”就能够法外开恩,也不能够因为有些人是所谓“混蛋”,或许“人品极度”的人,就能够对她强力相向。法治社会,一切事都要依据法规来办,故意打人扰攘社会秩序就是犯罪,就得承受法律义务。老师和学习者都有错,就都按法则规定来拍卖。

末段,从那几个事大家得以见见,中华人民共和国的普及法律常识道路还非常短,还大概有众多行事要做。教育工作也可能有广大行事要做,心绪疏导必定要开展。教书树人,本质上讲还是育人。

回答:本人建议你去看一下复旦教学钱文忠的启蒙理论!全盘学美利坚联邦合众国辅导不可取!应该学东瀛Singapore的教育,难题学生须求惩戒,但不是主导!近些年中华教育被搞的浅紫,都以你们那几个狗屁不通的人在作怪!记住中华夏族民共和国是应试教育,作者为努力学习品德高雅的学生鼓气!那是正能量!

回答:谢邀!

本不想对您的标题答问,看见您的印证:大学传授,教育领域创作,自身毫无教授,但已是学员,恕作者直言,你那表达虚有其名。你没看学校的举报?举报中已明朗:被打者是县级卓越班COO,该老师天性内向,不善多言。要怎么证明才被你那几个所谓认证的大学教学认可?

回答:马耳东风高高挂起!当街拦截,咒骂围殴外人时,有人围观,拍人录制,为啥并未报告警察方?制止打中国人民银行为?一个有行为技术的女婿,思维清晰,未有吃酒。依然个大学生,且不是法盲,打人后为啥未有去本地公安机关投案自首,时隔数月把打人的暴力摄像,上传网络盛传,是何居心?常言说有钱肆意吗?这种打中国人民银行为,确被某些没脑子的人歌唱?要国家的法律法则何用?

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